Дислексията все още се разглежда, много често, като сериозно социално и когнитивно увреждане. Така се роди идеята и се създаде нуждата от наръчник, който да обясни как да разпознаем признаците, с какви инструменти да интервенирме в клинична и училищна среда и каква е правилната интерпретация, която трябва да дадем на случай, който често се преувеличава или подценява.

Настоящата книга има за цел да разбие етикети и общи места, предлагайки структурирана и ясна анализa на проблема и обяснявайки функционирането на четенето в по-нисшите процеси: на езика, визуалната възприятия и вниманието (и тяхната взаимодействие). И това, защото няма дислектик, който да е същият с друг.

Ключовата дума на предлагания метод е „трениране“, едно пълно и специално „фитнес“ за ума. Частта, посветена на игровите-развлекателни упражнения, ни дава възможност да тренираме детето, докато се забавлява и привлича интереса му към четенето с изображения, приказки или ръчно-изработени дейности, които от своя страна представляват стъпки за подготвителен курс.