Въпреки че от много хора е считана за опростена и лесна, илюстрированата детска книга среща поне две предизвикателства, които я правят интересна дори и за взискателни читатели: От една страна фактът, че е насочена към особено хетерогенна и разширена аудитория, тъй като малките читатели, които все още не знаят да четат, изискват помощта на възрастни съ-читатели.
От друга страна, два кода изграждат една история, която не е нито тази, която разказват думите, нито тази, която показват изображенията, а трета, която произтича от сътрудничеството на двете. Служител на двама господари, илюстрированата детска книга успява в същото време да говори на детето и да се обръща едновременно и към възрастния, и в същия миг, в който се чете като словесен текст, да става предмет на наблюдение като серия от изображения.
(. . .) [Извадка от текста на задната корица на изданието]
