Педагогическото училище на Университета на Западна Македония, като част от своите дейности за подкрепа и насърчаване на гръцкия език и култура, организира Международната конференция на тема "Гръцкият език като втори/чужд език: изследване, преподаване и учене" във Флорина от 12-ти до 14-ти май 2006 г. [...] Организираната от нас международна конференция предостави добра възможност за дискусии и обмен на мнения между учени и преподаватели, занимаващи се с начално и средно образование, свързано с междукултурно образование и преподаването на гръцки като втори/чужд език както на гръцки, така и на негръцки говорители. Очаква се намеренията и докладите, които предоставяме на заинтересованите страни от днес, да помогнат значително на тези, които се занимават с преподаването на гръцки като втори или чужд език в чужбина и в райони с гръцка диаспора, както и в райони, където гръцкият език и култура представляват жив интерес за негръцките хора. [...]

(от предговора на книгата)

Презентациите включваха:
- Михалис Даманакис, "Гръцкият език и диаспората"
- Дейвид Холтън, "Мисли за инфраструктурата на преподаването на съвременния гръцки език зад граница: ресурси и подкрепа"
- М. Агатангелиду, "Традиционни игри в преподаването на езика"
- Н. Амврази, Е. Панагопулу, "Действието с уникално заглавие 'Стандартизация на методите за преподаване на по-малко говорени европейски езици. Първи изводи'"
- П. Андреу, "Устно производство на хомофонични форми от родни и неродни говорители в рамките на израз-изречение. Изводи от експериментално изследване"
- Т. Антониадис, "Преподаване на гръцки в рамките на програмата 'Учене на гръцки като втори език за имигрантски работници'"
- З. Вазура, "Цели и основни характеристики в дистанционното образование"
- А. Вакали, Н. Даскалаки, "Учебниците 'Нов гръцки за имигранти, върнали се, бежанци и чужденци (ниво А, В и С)... и късмет'' от ИДЕКЕ"
- Г. Барталитис, С. Камаруд Захоу, "От Формалната Комуникативна Форма на Езика на Имигрантите от Първо Поколение към Същественото Лингвистично Взаимодействие и Участие на Имигрантите от Второ Поколение"
- С. Камарудис, А. Малетскос, Г. Буновас, "Дума на Седмицата"
- А. Каправелу, "Създаване на Учебна Единица в Съответствие с Нови Учебни и Педагогически Подходи при Преподаването на Гръцки като Втори/Чужд Език: Теоретична Рамка и Общи Приложения"
- М. Караколциду, "Общата Европейска Рамка на Референтни Нива за Езици и Обучение на Гръцки като Чужд Език на Ниво A1"
- А. Карафилис, П. Каракацани, Е. Канакиду, "Езиковата Реалност в Двуезиковата Аналитична Програма на Мюсюлманските Училища в Западна Тракия"
- А. Карипиду, Г. Топалидис, М. Ганациу, А. Гатас, Д. Циамес, "Двуезиково и Трезиково Образование в Висше Образование"
- К. Касвикис, А. Гакуди, Х. Котинис, "Гръцката Култура като Втори/Чужд Език за Икономически Мигранти"
- С. Киуланис, А. Панагиотиду, "Развитие на Обучителна Среда за Дистанционно Обучение на Учители"
- Д. Контогиани, "1-ва Основна Училище в Ретимно: Едно Училище, Една История"
- П. Корилаки, Н. Палеологу, "Необходимостта от Предоставяне на Корекционно Образование на Нечуждестранни Ученици във Връзка с Процесите на Усвояване на Втори или Чужд Език"
- Т. Костић-Паноглоу, "Гръцки като Чужд Език във Факултета по Философия в Ниш, Сърбия"
- Г. Курованос, Г. Папаиоану, "Ученическите Поведенчески, Нормативни и Контролни Вярвания за Продължаване на Обучението в Гръцко Училище в Лондон: Приложение на Теорията за Планирано Поведение"
- И. Копсиду, "Стратегии за Комуникация в Многоезична и Многоетническа Класна Стая"
- М. Магклара, "Практики на Грамотност: Случаи с Деца от Ромски Произход"
- О. Макри, А. Иргис, "Гръцкият Език: 292 Километра Северно от Солун"
- А. Матайу-Матвегева, "Ролята на Прев Papalexopoulou, "Език и конструкция на идентичността на гръцката диаспора: прагматично и символично измерение"
- G. Perperidis, E. Zaga, "Развитие на академични умения и писменост в преподаването на чужд език с приложения в интернет"
- M. Piga, "Влиянието на екстралингвистичните фактори върху ученето на гръцки като втори или чужд език"
- E. Riga, "Придобиване на родния език и ранно учене на чужд език"
- E. Salmon, "Преподаване на гръцки като втори език за глухи/трудно чуващи деца"
- K. Sevris, "Практики на грамотността на двуезичните деца: 4 случая"
- E. Sechidou, "Разнообразие в преподаването на гръцки като втори/чужд език"
- X. Sidiropoulou, "Преподаване и учене на писмен дискурс в мултикултурни класове в началното училище: семиотичен мултимодален подход"
- G. Simopoulos, E. Pathiaki, "Възрастта и междуклтурната компетентност. Примерът с гръцкия като втори език"
- E. Stergiou, "Оценка на педагозите"
- A. Tantsi, "Ученици от втори клас на средно образование. Представяне в чужд език и гръцки като втори език. Случаят с албанскоговорящото ученическо население"
- X. Antonatou, P. Bali, N. Bouras, K. Toura, L. Triantafyllidou, "Оценка на езиковата възможност на гръцки като втори език за ученици от началното училище, които не говорят гръцки"
- K. Tsevik - Baiverti, "Преподаване на гръцки език на православни арабоговорящи и турскоговорящи ученици в Истанбул"
- A. Chatzidakis, "Участието на имигрантските родители в образованието на техните деца: възприятия на учителите и практики на родителите"
- E. Chatzimavroudi, "Приемане на методи за преподаване на чужд език в преподаването на древногръцки в средното училище - преподаване на древногръцки език с акцент върху културния контекст"
- A. Chatzipanagiotidi, "Упражнения като средство за разбиране и комуникация"
- S. Chatzisavvidis, E. Anagnou, P. Chatzitheoharous, V. Betel - Alexandridou, "Учебни материали в образованието на възрастни: от проектиране