Игровата педагогика се отнася до стратегиите, които създава средата и подкрепят процеса на учене чрез игра, както и до духа, който обхваща тези действия.

Детската градина, освен играта „като основна форма на занимание на детето“, има задължението да подготви детето за училище, тъй като се счита за образователна институция, която допълва семейното възпитание.

Учителите в ранното и детското възраст (предучилищното образование, детски учители, преподаватели) имат отговорността да насърчават сътрудничеството с семейството - помагайки на децата да отговорят напълно на своите възможности - предоставяйки многобройни възможности да се учат чрез игра.