В относително новата област на гръцкия като чужд език има голяма нужда от сравнителни, ученически изследвания, вдъхновени от успехите на теоретичната лингвистика. Има много учебници и "образователни продукти" за преподаване на гръцки като чужд език, но липсва идентифицирано лингвистично изследване, върху което всички видове образователни инструменти обикновено трябва да се основават. Този том се стреми да запълни част от тази празнина, като всички автори са от областта на теоретичната лингвистика.
Всеки от четирите изследвания, събрани в този том, се фокусира върху различно граматическо явление или подсистема на съвременния гръцки език: редът на термините се разглежда от Хрисула Ласкаратос и Михалис Георгиафентис, глаголното наклонение се разглежда от Янти Мария Цимпли, склоненията се разглеждат от Ейрини Филипаки-Уорбъртън и Василис Спиропулос, а определителните имена се разглеждат от Ейрини Цамаду-Якобергер и Деспина Чела-Маркопулу.
Всяко изследване има за цел да демонстрира взаимодействията на разглежданата граматическа подсистема с други подсистеми, както и общите принципи на синтактичната организация, които се прилагат за нея. Всички четири изследвания равномерно акцентират върху структурния и функционален анализ на лингвистичните явления. Те следват сравнителна перспектива, която може да бъде особено полезна за преподавателите на гръцки като чужд език, тъй като сравнението на целевия език, в този случай гръцки, с родния език на учениците позволява предвиждането на няколко затруднения при ученето.

Включените изследвания са:
Хрисула Ласкаратос и Михалис Георгиафентис: "Основни характеристики на реда на предложните термини на гръцки и турски"
Янти Мария Цимпли: "Глаголното наклонение в гръцкия език: Описание на системата и изучаване на нейното развитие в гръцкия като първи и втори/чужд език"
Ейрини Филипаки-Уорбъртън и Василис Спиропулос: "Склонителната система на гръцкия език: Сравнителен поглед с турски и предложения за преподаване"
Ейрини Цамаду-Якобергер и Деспина Чела-Маркопулу: "Традиционните определителни имена на съвременния гръцки език: Описателно-сравнителен и преподавателски подход".