„Училище по новогръцки език“ (УНГЕ) организира международна конференция за обучението и изучаването на гръцкия език като втори/чужд в Солун през април 2005 г. Точният заглавие на конференцията беше „Методика на гръцкия език като втори/чужд: Нови тенденции“.

На тази конференция участниците имаха възможност да обменят мнения и да изразят становища по теми, свързани с:

Овладяване на майчин и изучаване на чужд език, преподаване и изучаване на гръцкия език като втори/чужд, нови технологии, нови методологически подходи, оценка на постижения, дистанционно обучение, интеркултурно езиково обучение, учебни програми, разработване на конвенционални и алтернативни учебни материали, гръцки за специфични цели.

Конференцията привлече учени от международен престиж, които в рамките на работата си развити своите позиции относно гръцкия език и обучението му на чужденци и тожественици. Тя беше много успешна, като я посетиха над двеста (200) делегати, академици, учители, бакалаври и магистри от Гърция и чужбина. Настоящият том съдържа доклади, които бяха приети за публикуване след преглед от специализирани учени-рецензенти. [...]

(от предговора на книгата)

Включени са докладите:
- Михаил Даманакис, „Гръцкият като втори и чужд език в чужбина“
- Аристеа Николета Симеониду - Христиду, „Оценка на езиковото обучение“
- Т. Агафос, С. Димитраку, Е. Тодa, А. Ливиерис, А. Манганас, А. Цоцорос, „Обучителна интервенция за преподаването на новогръцки като чужд език на бежанци (кандидати за убежище)“
- Н. Амвразис, Е. Сехидо, Н. Бартзиокас, „Мултимедийни приложения за преподаване на културата“
- Н. Амвразис, „Представяйки... проектиране... оцветяване. Да, но защо?“
- А. Амбати, А. Йорданиду, „въпроси по проектирането на граматичното преподаване на гръцкия език на мюсюлмански ученици в училищата на Тракия“
- В. Арлету, А. Тадци, „Пилотът на училището: гръцко-албански информационен наръчник за функционирането на гимназията“
- В. Астара, П. Балкамос, „Името в преподаването на новогръцки като чужд език“
- В. Вондза, „Съвместно обучение на „местния“ и „чуждия“ в училищните класове: Прилагане на интеркултурни стратегии в преподаването на езика“
- Г. Гаврилиду, „Комуникативни дейности за преподаване на втори/чужд език“
- Н. Гиотицас, „Преподаване и популяризиране на гръцкия език в германската образователна система. Възможности и перспективи“
- П. Деликарис, „Словото за интеркултурно образование като слово за правата на човека“
- Т. Диалектопулос, „Интеркултурно езиково обучение на гръцките ученици в Холандия. Оценка на обучението по майчин език“
- Е. Загка, А. Теодоридис, „Урокът по история като комуникативна среда за ученика и контекст на преподаването на втори език“
- М. Яков, С. Белла, „Производство на писмен текст на напреднало ниво: Елементи на академично и културно изразяване“
- А. Игнатияду, „Аркудея... и Алелпудели... на олимпийските игри. Предложение за комуникативно преподаване с използване на автентични материали за чуждезнаеща аудитория“
- А. Игнатияду, М. Цилимигка, „Създаване на езикови упражнения за преподаване на лексикалния ударение на новогръцки на неестествени говорители“
- К. Калимикераки, И. Кавафатзопулос, „Компютрите като инструменти за ума за овладяване на втори език“
- Е. Кандарти, В. Куталакиду, „Използване на новите технологии в класовете за прием на начално училище“
- А. Кацакиру, „Етапи на изучаване на лексиката на новогръцки като чужд език“
- Тамака Костич - Пахноглу, „Преподаването на гръцкия език през академичната година 2004/2005 в Философския факултет на Ниш, Сърбия“
- Г. Кузас, „Преподаването на гръцкия като чужд език при формиращите се условия на XXI век“
- А. Кирицис, „Понятието за цел в чуждестранното обучение. Теоретичен подход и приложения“
- М. Лука - Crann, „Преподаване и оценка на гръцкия като чужд език в средното образование на Великобритания“
- А. Мацаганкос, „Подход за динамиката на гръцкия в контекста на ежедневната комуникация“
- Х. Милис, „Гръцкият език като средство за преподаване и разбиране или изключване за чуждестранните ученици от Албания: Случайно проучване в Пирея“
- В. БАЦИОС, С. Оикономоу, П. Сидиропулос, „Проблеми при съгласуването на прилагателно-съществително при помакоговорещи ученици: Анализ на грешки и преподавателски предложения“
- С. Белла, „Над реалната провал: Използването на времена като реална способност“
- К. Нтинас, А. Хадзипанайотидис, „Гръцкият език като втори/чужд. Случаят на Република Казахстан“
- Е. Панагопулу, „Напишете искане до Плутона, искайки му да...“
- С. Пападима - Софоклеус, „Европейска програма за обучение на учители: Преподаване на гръцки като втори език и използване на нови технологии в Кипър“
- А. Пасиа, „Сравнение на профили и нагласи на учениците на УНГЕ и Учителския колеж“
- В. Пашалиотис, Х. Пашалиотис, „Отворено и дистанционно обучение (ОДО): Образователни и оценителни разисквания“
- Т. Русулиотис, „Преподаването на гръцкия като майчин и като втори/чужд език: Сходства, различия и взаимодействие на изследователски области“
- С. Самбани, С. Ферендинос, Г. Димопулос, „Внесъка на естетичното обучение в развитието на комуникативната и писмена изразност на учениците чрез учебните програми“
- П. Сексту, „Драма като метод за преподаване на чужди езици“
- П. Сидиропулос, „Методологични диференциации в преподаването на гръцкия като втори и чужд език: Случаят с езиковите материали на Е.ДИА.М.ΜΕ.“
- Х. Такудa, „Ниско летене на новогръцки: Аркас в уроците по гръцки като втори/чужд език“
- Д. Тахмадзидис, К. Тахмадзидо, „Преподаването на гръцкия език (древен и нов) в отворено и дистанционно обучение: Теоретични подходи“
- К. Чевик Байвертиян, „Методика на новогръцкия като втори/чужд език в Истанбул“
- В. Челпан, „Обучението на преводачите и интерпретаторите от и към гръцкия език в Държавния университет по хуманитарни науки“
- Е. Хадзимафриду, „Предложения относно преподаването на древните езици“
- А. Хадзиниколау, „Образование при условия на затвор: Преподаването на гръцкия език в мултикултурен клас на лишени от свобода в училището на Правосъдените затвори в Диавата“
- А. Хадзиниколау, „Преподаването на гръцкия като втори през формирането на социални събития с деца роми в училището на Дендропотамос“
- А. Хадзипанайотидис, „Социокултурната компетентност като цел в изучаването на гръцкия като чужд“