С цел учене и с оглед преподаването, тази книга се опитва да отговори на въпроси, свързани с начина, по който учим, да даде обяснения за когнитивните функции, които се използват по време на учебния процес, и да предложи подходи, техники и стратегии, които могат да го направят по-полезен, оптимизирайки по този начин учебните резултати.

Тя се основава на твърдението, че знанието е ценно, защото ни помага да спестим усилия, време, инвестиции и да напредваме с по-бързи и ефективни темпове, и че всеки от нас може да успее в своето учене, стига да му бъдат предоставени средствата по точен и икономичен начин.

Тя е насочена към тези, които се замислят около когнитивните функции и факторите, които ги подкрепят и влияят на тях: мислене, представяне, възприятие, внимание, памет. Представянето им не се ограничава до рационално разглеждане и изброяване на постиженията на невро-науките и когнитивните науки.

Многонаучният им път ни налага да разглеждаме когнитивните функции и от гледната точка на "емоционалната интелигентност" - критичен фактор за емоционалното развитие и зрялост, който често определя нашето личностно и социално-професионално развитие -, за да (пре)определим начините на преподавателски подход.

[Извадка от текста на задната корица на изданието]