Тази публикация се занимава с функционирането на целодневните начални училища от теоретична и емпирична перспектива. Тя се състои от въведение и две основни части, теоретична и емпирична. В първата част, теоретичната част, се документира необходимостта от създаването на целодневното начално училище, се представят въпроси, свързани с неговото създаване,...