Създаването на тази книга произтича първоначално от опитите да се отговори на учебните нужди на съответния курс в университета. По време на процеса беше събрано съдържание и литература за една част от Специалната Педагогика, а именно Психомоториката, за да се покрие значителен вакуум в литературата, както в теорията, така и в практиката.
Училището, освен че насърчава академичните умения, трябва да представлява пространство за изразяване и творчество за всяко дете, тъй като само по този начин може да се постигне "цялостно и балансирано развитие на неговата личност".
Познавателността на моторните и физическите възможности е важна не само за детето, но и за учителя, тъй като допринася за развитието на комуникационните умения (вербални и невербални) и академичните умения.
В рамките на тази тематика се разгледаха области от Генералната и Специалната Педагогика и по-специално връзката между учене - среда - движение. Тъй като теорията подкрепя практиката, а практиката от своя страна потвърджава теорията, в началото се прави теоретичен подход към настоящите данни за психомоторното обучение в Специалната Педагогика.
След това се представя практическо предложение за прилагане на образователни и терапевтични програми, свързани с психомоторното обучение. Книгата е насочена към учители в Общото и Специалното образование, студенти от педагодически факултети и факултети по Специална педагогика, родители, както и всяка професия, участваща в образователния процес и която може да използва принципите на психомоторното обучение.
[Извадка от текста на задната корица на изданието]
