Темата за трудностите в ученето е в центъра на интереса в напредналите образователни страни. Понеже става въпрос за сложно и многопластово явление, тя се разглежда от изследователи от различни научни области.
Невропсихолозите изследват как функционира мозъкът на хората с трудности в ученето, а биолозите-генетици - взаимодействията между фенотиповете и генотиповете, с цел и двамата да задълбочат разбирането си за причините на явлението и оттам - за лечението му.
Когнитивните психолози изследват трудностите, които срещат учениците с трудности в ученето в неакадемични умения (като възприемателна дискриминация, памет, графофонологично и метапознавателно осведомяване) и се справят с тях с помощта на специални методи.
Психоаналитиците говорят за влиянието на отношенията, които се развиват между членовете на семейството, върху процеса на учене.
(. . .) [Извадка от текста на въведението на изданието]
