Ако смятаме детето като развиващ се индивид с постоянно развиващи се способности и ученето като творчески процес, който се изгражда постепенно, то целта на образованието трябва да подобри този развой.

Процесът на езиково обучение е предизвикателство за педагозите и езиковите изследователи. Езиковото образование е област на загриженост и промяна. Много от промените подчертават важността на предучилищното образование за развиването на грамотността. Промяната трябва да дойде от борещите се педагози. Знанието за новите изследователски данни за устната и писмената комуникация в предучилищното образование - първо четене и писане включва преглед на учебните стратегии, училищната среда и децата със специални нужди.