Изискванията на глобализирания свят налагат формирането на образование, което да гарантира успеха и напредването на всички ученици с основна цел никой ученик да не остане назад. Следователно акцентът пада върху качеството на преподаването, предоставяно в училищата, и разбира се, върху учителите, които трябва да бъдат достатъчно обучени и подготвени, за да водят учениците към успех.

Следователно са необходими различни подходи в учебния процес, които подчертават качествения характер на преподаването и демонстрират компетентността на учителите за успешно справяне с предизвикателствата на постмодерната епоха. Нуждите на съвременното общество притискат за развитие на всички възможности и способности на учениците и за подготовката им, за да играят по-ефективна роля днес.

Това означава, че учителите трябва да запалят въображението на младите хора и да придадат тон на радост в ученето, ако искат да увеличат резултатите от обучението. Следователно преподаването не трябва да се стреми само към предаване на знания, а и към начина, по който учениците учат да разширяват духовните си хоризонти чрез участието си в подходящи дейности, свързани с автентичното и активно учене.

И докато те изграждат концепции и придобиват знания и умения, резултатът от учебния им опит няма да бъде само разбирането на съдържанието на материала, но и придобиването на по-голяма способност да се справят успешно с учебните проекти извън училище. Когато говорим за качествено преподаване, трябва да се разбере, че обучението в класната стая е сложен, многозначен и не статичен феномен, който се състои в жизнени и динамични процеси, протичащи в непрестанно променяща се образователна и социална среда, която формира преподаването и се формира от него.

Следователно, за да разбере някой по-добре понятието за преподаване, той трябва да се задълбочи както в образователните, социалните, икономическите и културните фактори, които влияят на динамиката и процесите в училището, така и в начина, по който способни учители реагират с умение и мъдрост на справянето с тези фактори с крайна цел насърчаване на учебния резултат и морала на учениците.

Основната цел на тази книга е критичната анализа и разискване на важни аспекти на съвременното преподаване, познаването на които ще помогне на бъдещите и действащи учители да станат ефективни и прагматични учители. Поради тази причина се полага голямо усилие да се подходи към явлението преподаване-учене в светлината на съвременните педагогически и психологически позиции, обхващащи по този начин широка област в областта на Дидактиката и предоставящи алтернативни възгледи за Методологията на Преподаването.

Разнообразните позиции, изразени в това произведение, целят предимно да оборудват учителите с теоретични знания и практики, които ще ги направят креативни, продуктивни и полезни в класната стая.