Образователната и възпитателната роля на театъра в образованието е била многократно подходена и анализирана. Използването на драмата и нейните техники в преподаването на предмети в основното предимно образование е станало обект на систематично изследване, а свързаната с него литература е била значително обогатена.

Въпреки това, водещият момент на изразяване на театъра, който равно комбинира художественото с педагогическото, училищната театрална постановка, не е била достатъчно развито. Настоящото проучване цели да разгледа проявлението на училищната театрална постановка от различни гледни точки: като драматичен текст и сценично изкуство, като художествено събитие и съставна част от културните прояви в училището, като възпитателна стойност и въведение на учениците в социалния живот, като отваряне на училището към по-широкото общество и контакт на учителите с класическите текстове на древната драма.

Паралелно с това се подчертава необходимостта от съществуването на специализирани педагози, театрални педагозите, които да се занимават с многослойното изразяване на театъра и да използват неговата динамика, обновявайки традиционните форми на училищните празници и създавайки съвременни начини на художествено изразяване, които чрез театъра допринасят за развитието на всеобхватната педагогика, като основна цел в училището на 21-ви век.