Тази книга разглежда ефектите на европейското влияние върху интеркултурното образование, като се фокусира върху всички нива и етапи на траекторията на образователната политика: от наднационалното до училищното ниво и от разработването, приемането и прилагането на интеркултурната образователна политика. "Деспотичната" роля на държавата в създаването на образователна политика се отразява в образователните системи на повечето европейски страни. Европейската социално-историческа среда потвърждава предположението, че образователната политика, както е разработена и прилагана в отделните държави-членки, е преплетена с изграждането на националната държава. Въпреки това, в ерата на късната постмодерност, централната позиция на националната държава е ограничена поради широк спектър от нови социално-политически и икономически развития. Разширяването на Европейския съюз, миграцията и европейското влияние са най-често споменаваните допринасящи фактори. Последиците от тези развития се засилват все повече, докато образователното управление на културния плурализъм продължава да бъде предмет на преговори между европейските организации, държавните органи, държавата, академиците и преподавателите. Въпреки това, въздействието на тези новопоявяващи се развития върху интеркултурното образование остава неизследвано. Тази книга има за цел да очертае тези фактори, с фокус върху развитието на кипърското интеркултурно образование в европейския контекст.