„Книгата на Василики Мисира е изключително желан принос в дискусията относно изискванията на демократичното образование. Основавайки се на действията на двата водещи европейски института, изследването представлява напомняне за отговорността в полза на демократичната политическа интеграция и организираното съжителство на гражданите, ръководени от основните европейски ценности, като обучение в добродетелите на демократичния обществен живот“. ДИМИТРИС Н. ХРИСОХОУ, Професор по теория и институти на европейската интеграция в Пантейонския университет.

„Книгата на г-жа Мисира представлява значителен принос в областта на образованието за гражданството и политическата възпитание, тъй като описва съвременните размисли, дилеми и проблеми в гръцкия и европейския контекст чрез конкретни примери. По-специално, тя акцентира на целите, инструментите и трудностите, с които се сблъскват основните участници в официалното образование при насърчаването на демократичното образование и култивирането на европейското съзнание, активното участие и гражданството.

Изследването е подкрепено от значителен първичен и вторичен материал, който осветлява различните модели и примери за образование на гражданите и подчертава противоречията и различните образователни и педагогически парадигми в комбинация с националния, европейския и глобалния контекст. Този конкретен научен труд осветлява изключително чувствителен въпрос относно ролята на образованието и училищното знание, мястото на учителя и образователните практики в областта на култивирането на политически възгледи и ценности.

Особено днес темата е актуална и налага бдителност и действие поради нарастващия популизъм, дискусията за пост-истината и общата политическа, социална и икономическа криза. Темата за образованието на гражданите отново се акцентира като обект на обсъждане и поле на съпротива срещу надвисналата криза, радикализацията и проявата на расистки, стереотипни нагласи и поведения.

Основните акценти на това ново образование на гражданите са медийната и дигитална перспектива, участието чрез конкретни образователни действия, култивирането на демокрацията и правата на човека в самото училищно пространство, интердисциплинарният и кросс-дисциплинарният подход“. ДЕСПОЙНА КАРАКАЦАНИ, Професор в Катедра по социална и образователна политика, Университет на Пелопонес