Придобиването на исторически знания и условията за изучаване на Историята, а следователно и на съответните учебници, не трябва да подлежит на условия на дидактика, съответно и тяхното предлагане: предлагането и придобиването на исторически знания нямат друга полза освен разбирането на социалната среда от социалния субект.

Очевидно е, че в днешната нова версия на "Съвременния свят" са направени необходимите корекции на съдържанието, бих казал: тези, които налага времевото разстояние от първото издание, но трябва да обясня какво може да наложи това времево разстояние.

Първо - промените в обществото, в социалните отношения, които правят погледа на историка по-остър, е новото знание за миналото, което задължително е произлязло от историческите изследвания, е новият тип читател, който междувременно е могъл да се появи, дори и историята на авторите на една книга, която задължително се отразява.

Всичко това води до преоформяне на някои точки, до пренареждане на съдържанието, до добавяне на ново съдържание. Всичко, което, иначе, адаптира учебника към съвременните нужди на историческото възпитание.

[Извадка от текста на задната корица на изданието]