Медицинското образование – Пренебрегнато изкуство от Теодорос Мундокалакис, дългогодишен професор по патология в Медицинския факултет на Атинския университет, се фокусира върху област от медицината, която до днес не е получила необходимото внимание. И това е не друго, а преподаването й. Освен че е ежедневна клинична практика, медицинската наука трябва да се преподават по задълбочен, детайлен и изчерпателен начин, така че знанието да бъде възприемано и да стане притежание на студента-бъдещия лекар.

В тази посока книгата разглежда теми като образователни цели, подготовка за оценка, проектиране, методи и техники на обучение, както и прилагане на оценката. Приложението в края на книгата, с по-стари текстове на автора, свързани с медицинското образование, показва неговия вечен интерес към тази конкретна област, област, която наистина е била пренебрегната.

Медицинското образование – Пренебрегнато изкуство е ценен помощник за всички, които подхождат към медицинската наука от страна на обучителя, не само на университетския преподавател, но и на всеки обучител, който ще предаде научното знание на студентите и на лекарите.

Съдържание

Предговор ix

Образование и обучителни цели 1

Според Антисфен "посещение" на "обучението" и свързаните с него "имена" 3

Образователни цели (educational objectives) или отговорът на Чеширския котарак на Алис и тъжният край на един хипокамп 6

Образователните цели не са описанието на образователната програма, нито целта на обучението 12

Общи, междинни и специфични образователни цели: да се съсредоточим на специфичните 18

Как се класифицират специфичните образователни цели 29

Оценяване: Подготовка 33

Връзката между изпитите и обучението като мярка против произволността 35

Двата различни вида оценка 41

Оценяването трябва да се ръководи от общи правила и не трябва да бъде оставено на преценката на всеки изпитващ 44

Как да изберем подходящия метод на оценка 49

Проектиране, методи и техники на обучението 57

Как да проектирате и как да приложите образователна програма 59

Четири мита за преподаването и талантливият д-р Фокс 65

Лекция: древната "преподавателска от седалището" 71

Образование до леглото на пациента: "сърцето" на медицинското образование 83

Образование в малки групи: "ученици, които говорят" 91

Нови методи и техники: електронно обучение (e-learning) и симулация (simulation) 107

Как да избегнете често срещани грешки при проектирането на презентация в PowerPoint 113

Оценяване: приложение 121

Как да оцените образователните цели на медицинско училище 123

Типове оценка по време на образователна програма 132

Оценяване на обучението и обучителите от студентите: осмелете се да го направите! 134

Как да извлечете максимума от устните изпити 139

Съставяне на въпроси за писмени изпити: не толкова проста задача 143

„Errare humanum est”: важи и за оценителите 158

Заключение: Извън "Слоновата кула" 168

Приложение 171

Медицинско образование: когато не си сигурен накъде отиваш, рискуваш да стигнеш другаде 173

Хуманизъм и медицинско образование 184

Медицински училища и НС здравеопазване: объркване на цели и понятия 191

Примери за подражание (role models) и тяхната роля в медицинското образование 194

Медицината, както не се преподава 202

Мнения за образованието на гръцките лекари 208

Индекс 219