Наблюдавайки развитието на Образователната наука в Гърция през последните две десетилетия на 20-и век, забелязах бързото развитие, което се дължи на създаването на нови Педагогически отдели, в които са избрани изявени млади учени като членове на факултета, които се занимават с изследвания и пишат съответни произведения за феномените на педагогиката и образователната наука. С общата научна и авторска работа на педагози и дидактици, гръцката педагогическа и образователна наука започна да придобива форма.

Със създаването на изпитите на АСЕП за бъдещите педагози, се налага нуждата от педагогическа и дидактическа компетентност на кандидатите, компетентност, която е модерна и съответства на изискванията на съвременната педагогика и дидактика, отговарящи на нуждите на времето.

Резултатите от изпитите през 1998 и 2000 г., които предшестваха създаването на изпитите на АСЕП, доказаха недостатъчната педагогическа и дидактическа подготовка на бъдещите педагози. Необходимата подготовка може да се постигне както в педагогическите отдели, така и чрез самообразование на бъдещите педагози чрез изучаване на съвременни педагогически и дидактически учебници, отговарящи на изискванията на изпитите на АСЕП. Въпреки това, в момента не съществуват такива учебници от специализирани учени в тази област. За да запълним тази празнина и да допринесем за съвременната дидактическа подготовка на бъдещите педагози, продължавам с изработването на това произведение, за да отговори на дидактическите изисквания на изпитите на АСЕП, както е споменато в обявлението.

Вярвам, че разполагам с предпоставките и способностите да отговоря на тези изисквания след 38 години изследвания, преподаване, научна и авторска ангажираност с проблемите на дидактическата методология и специалната дидактика. [...]

(от предговора на автора)