Този том включва първоначална теоретична част, която разглежда промените, внесени в съвременната педагогика от идеологическите течения на екзистенциализма, прагматизма и постмодерността, като също така анализира обширното им влияние върху преформулирането на областта на методиката на обучението. В резултат на това се прави адекватно разглеждане на параметрите, които образуват областта на класификацията на обучителните цели, както в общия случай, така и по-конкретно в методиката на обучението и педагогическата експлоатация на информационните и комуникационните технологии (ИКТ). Втората част е приложение на теорията и включва сценарии за обучение на турски като втори или чужд език, които са разработени съвместно, комбинирайки езика и областта на културата и са част от учебната рамка на съответните знания на Департамента по турски изследвания и съвременни азиатски изследвания в Националния и Каподистрийски университет в Атина.