Книгата включва някои от находките на невронауката, свързани с обучението в училищната класна стая, и е насочена към учители и образователни ръководители, които упражняват лидерство, ориентирано към ученето.

Всяка от 24-те глави на книгата отговаря на въпрос, свързан с по-широкия контекст на ученето, и предлага практични предложения за прилагане на находките на невронауката в училищните класове.

Книгата е разделена на шест раздела, в които са включени самостоятелни, кратки глави, всяка от които може да стои самостоятелно в отношение с останалите.

Централна тема на книгата е концепцията за невропластичността на мозъка и важните ѝ последици за това, което до момента знаехме за човешкия интелект и, следователно, за ученето.

В оставащата тематика на книгата се описват понятия като: неврогенеза, невродиагностика, памет, физическо състояние на мозъка, емоция и учене, стрес, бедност и мозък, движение, двуезичие, многозадачност, изкуства и мозък.

Авторите подчертават значението на познаването на находките на невронауката за учителите и образователните ръководители, за да могат да укрепят ученето и да насърчават социалната справедливост.