«Преди известно време щях да определя проблема с образователната реформа като проблем, който касае въвеждането на повече свобода в училищата. . .

Сега проблемът изглежда по-широк - тъй като училищата съществуват, искаме естествено да станат по-добри, а не по-лоши. (. . .)

Дори в случай, че самите училища се откажат от идеята, че трябва да подготвят децата да живеят в по-добро общество, не им е позволено да се насочат много в тази посока.

(. . .) [Извадка от текста на задната корица на изданието]