Писането е едно от най-големите изобретения на човека. Усвояването му е много важен етап за ученическия живот на малкото дете, тъй като от една страна то учи да комуникира и да се изразява чрез общ код, а от друга страна успешното овладяване на писането е предпоставка за развитието на личността.

Повечето родители искат децата им да научат да пишат възможно най-рано. Въпросът, който стои пред нас, е дали детската градина е оправдана да преподава систематично писане и четене.

В тази книга проблемът се анализира на два нива: на първото, теоретично, се развиват различни мнения, свързани с писането в детската градина, формите му, съдържанието му и границите, в които може да се движи възпитателят. На второто, практическо, се включват примери за дейности, които съответстват на теоретичната рамка и вземат под внимание новата учебна програма, така както тя е посочена в правителствения вестник.

Тази книга се движи в сферата на дидактическата методология и е насочена към всички, които упражняват организирана педагогическа работа в области на предучилищното възпитание.