Театърът в училище е многопластова концепция, която се проявява в различни форми и начини: понякога като физическо изражение и нелектронна комуникация, а понякога като спонтанна игра и най-често като сложна художествена творба, органично вградена в образователната система.

Учителят, който трябва да поеме ролята на вдъхновител и режисьор, на артист-педагог и вдъхновен преподавател, за да отговори на изискванията, които поставя всяко занимание с конкретния предмет на всяко ниво, трябва да притежава научна квалификация и педагогическа чувствителност, театрална опитност и опитно познание.

Целта на настоящия том е да подчертае педагогическата мисия и естетическото вълнение, което театърът предизвиква у учениците от всички класове, да анализира параметрите на специалната педагогика на предмета и да предложи становища за преразглеждане на културните прояви в училище, вече предварително формулирани от мисълта на един визионер-педагог Милтос Кунтурас.