«Ролята на консултативната психология в храненето в училище» представлява оригинално изследване на хранителните навици на учениците по време на учебните часове. Целта на работата е да се изследва мястото на консултативната психология в педагогическата роля на учителя и в каква степен консултативният и педагогически подход могат да се съчетаят.

В същото време се изследва по какви начини един учител може да допринесе не само за по-ефективното обучение по предметите в своята специалност, но и за здравното възпитание и по-специално за хранителното възпитание на учениците.

В рамките на това изследване и с помощта на специален въпросник се проучват мненията на ученици и учители от училища в града Родос относно актуални хранителни теми, като преподаването на специален предмет по хранене, както и функционирането на училищното вагонче.

Интервюто с полицейския директор на Додеканезите и официалните данни от проверки в училищни вагони, теренната регистрация на продукти в училищни вагончета в Родос и интервютата с управителите на вагони допринасят за триангулацията на изследването и очертават състоянието, което царува в училищните вагони на острова.

Оригиналността на изследването се състои в това, че то представлява уникално проучване в училищни вагони на Родос и Додеканезите и е първично изследване, което разглежда въпроса от различни перспективи - от гледна точка на учителите, учениците, отговорните за училищните вагони и полицейския директор.

То е актуално изследване, тъй като хранителните навици на учениците имат голямо значение за тяхното развитие и здраве, а контекстът на функциониране на училищните вагони не се е променил през последните години.