Забелязах, че рядко се случва ученик, който има дълбоко разбиране на "Основна музикална теория", да се сблъсква с трудности в последващите си теоретични изучавания. Това е една от причините, поради които исках да споделя своите опити в това конкретно произведение. Втора причина е, че често ученици и учители бързат да попълнят пропуските непосредствено преди финалните изпити. Резултатът е, че учениците развиват негативна психология към теоретичния аспект на музиката и с течение на времето натрупват толкова много пропуски, че става трудно да ги попълнят по-късно.

В това произведение, като използва възможностите на технологията, се улеснява обучението и се попълват всякакви отсъствия на учениците. То също предлага допълнителна възможност за музикалните педагози да осигурят по-ефективно обучение чрез онлайн комуникация.

"Основна музикална теория" съдържа необходимото теоретично основание, представено по индуктивен начин, така че ученикът да може гладко да започне изучаването на "Хармония".

Тя е разделена на Теория А, Б, В, следвайки разпределението на материала в музикалните училища.

Теорията А е разделена на 12 урока, от които последните два са основен речник на музикалните термини, свързани с тоналността и динамиката. Теорията Б и В всяка съдържат цикъл от дванадесет урока. Всеки урок е съпроводен от работен лист. В края на всеки урок ученикът трябва да завърши работния лист, а учителят трябва внимателно да го провери, като осигури необходимото ръководство, за да се избегнат всякакви пропуски в знанията.

Всички работни листове и кратки писмени тестове са включени в придружаващия компактдиск. Цифровият формат на работните листове ще се окаже много полезен, особено когато ученикът има нужда да прегледа голяма част от упражненията. Кратките писмени тестове са достъпни само на компактдиска и помагат за оценяването както на учениците, така и на ефективността на цялото учебно усилие. Поради това писмени оценки в класната стая трябва да се правят след като работните листове са били коригирани и са били дадени подходящи насоки на учениците.

Кратките писмени тестове се събират в папка за всеки ученик. В тази папка учителят има ясна представа за напредъка на ученика и може да проектира допълнителна учебна подкрепа точно там, където ученикът има нужда от нея.

С изключение на отговорите, които трябва да се напишат на нотния лист, всички други отговори могат да бъдат дадени върху PDF файла. [...]

(от предговора на автора)