Някои ми казват: как така ти, един неучен, се занимаваш със školския градинарство, което е тема, отнасяща се до сферата на образователната общност? А други ми казват още: какво интересно намираш, като геотехник и еколог, в тема с „малка“ скала и научен интерес, като това на školския градинар, когато природата и по-широко околната среда имат толкова широк, разнообразен и многопластов обект за занимание. Отговарям и на двамата, че като специалист, с желанието си за природата и с опита си в градинарството, обичам да я изучавам. Особено školския градинар, който е първото и основно училище на природата, където получаваш първоначалното образование за нея, за да я усетиш и да я почувстваш, за да я преживееш и да станеш осъзнат за нея, за да се образоваш екологично и да действаш отговорно в отношенията с околните, с хората, със себе си.
Защото все пак възприемаш обществото на мястото в контакт и комуникация с елементите на природата по време на обучението си в него, защото получаваш ценности и уроци при запознаването и овладяването на земята, защото действаш земно, активно, колективно, образователно, изграждайки отговорността си за света в твоето творчество за него и усилията си за него.
Съдържание
- Предговор
- ИДЕЯТА ЗА ШКОЛСКИЯ ГРАДИНАР
- Същество и значение на školския градинар
- Градини на образованието
- Въведение на зеленото в образованието
- Приносът на учителя
- ПЪРВИТЕ ГОДИНИ (19-ти ВЕК И НАЧАЛОТО НА 20-ти)
- Началото на създаването на гръцкия školски градинар
- Училище на труда и školския градинар
- Градини на откритост, на даряване
- Зелен празник
- Ученика градинар ли или засаждач?
- ШКОЛСКИЯТ ГРАДИНАР КАТО ПРИРОДА
- Авангард за природата
- „Високите планини“ и въвеждането на природата в образованието
- Висшето девическо училище в Волос и Александър Делмулзос
- СРЕДНИ ГОДИНИ (МЕЖДУВЕРЕН И ВОЙНА)
- Škолският градинар през междусрочната война
- „Метакси“ период
- Градини на войната
- ПО-КЪСНИ ГОДИНИ (СЛЕД ВОЙНАТА)
- Škолският градинар след войната
- Нови условия, нови насоки
- С ред и отговорност, с чувствителност и чест
- УЧИЛИЩЕТО ДНЕС И ЗЕЛЕНОТО
- Устойчивото училище
- Новата представа за školския градинар
- ŠKOLСКИ ГРАДИНАР И ОКОЛНА ОБРАЗОВАНИЕ
- Образованието в školския градинар
- Образователната роля на školския градинар
- Участието в školския градинар
- Социалната роля на školския градинар
- Засаждането и възприемането в školския градинар
- Екологичната роля на školския градинар
- Училищният двор и ролята му
- Екологичното образование и значимостта му
- СЪЗДАВАНЕ НА ŠKOLСКИ GRAДИНИ
- За първи път градина, ...за винаги градина!
- Засаждане... Значението на засаждането
- Зеленият двор
- Счупвайки асфалта на училищните дворове
- Зеленчуковата градина
- Защо отглеждаме? Условия за отглеждане - Подготовка
- Как отглеждаме? Цветната градина
- Какво предлага цветето? Как засаждаме цветя?
- Каменната градина
- Значението на камъка в България. Защо каменуваме?
- Как каменуваме?
- Дървесната градина
- Гръцката овощна градина и значението ѝ
- Ученика „градивен”
- Гръцкия средиземноморски градина
- Богатството на „бедната” българска природа
- Ученика „засаждач”
- Градини на училищните сгради
- Градината на покривите. Засаждайки училищните покриви!
- Вертикалната градина
- Градината с саксии
- Животинска градина
- Природната фауна
- Домашната фауна
- Топлина
- Топлина на клас
- Топлина на открито
- Компостиране
- Дейности
- В природата на градината! Игри
- Дегустации
- Изкуства
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Винаги имаше нещо, което да каже, нещо, което да даде
- Библиография
