В този колективен том са представени още елементи от историческото развитие на учебниците по Геометрия по отношение на аксиоматичното им разглеждане.

Изследват се, наред с други, ролята на геометричната фигура в обучението, съдбата на геометричните конструкции, които са едно от традиционните елементи на математическата култура, реалността на Българското образование относно проектирането на учебната програма по Геометрия, свързаността между Началното училище и Гимназията относно учебното съдържание и дидактичните подходи, новото решение за разделяне на Геометрията от Алгебрата в Гимназията, по-новите развития в областта на Диференциалната Геометрия и др.

[Извлечение от текста на задната корица на изданието]