Въпреки че присъствието на разнообразие в училищната среда вече е предмет на загриженост както в Гърция, така и в международен план, и се подчертава като критичен въпрос за съвместното образование на всички ученици, предизвикателствата, които възникват в училищния контекст относно управлението на различни форми на разнообразие, се увеличават, особено когато те съществуват заедно. Децата и младите хора с културни особености, които също така имат някаква форма на увреждане, представляват популация, която досега не е била достатъчно изучавана от научните изследвания, което води до маргинализиране на тези ученици в училищната среда. Сложната връзка между етнокултурното разнообразие и увреждането изниква и заема заслужено място в главите на тази книга.

За първи път в гръцката литература децата и младите хора от тази конкретна малцинствена група се разглеждат от множество перспективи. Проучват се преживяванията на заплахите, с които се сблъскват в гръцките общи училища, докато се търсят причините за тяхната жертвоприемственост и факторът на разнообразието, който тежи повече върху появата на този сериозен феномен. Тази книга предлага нова перспектива върху сериозен проблем, с който педагозите се сблъскват и продължават да се сблъскват в класната стая. Освен това, тя допринася за свързването на научните области на междукултурното образование, специалното образование и педагогическата психология, като подчертава необходимостта от тяхното сътрудничество за по-добро разбиране на характеристиките на разнообразието сред тези ученици и създаване на условия за осъществяване на съвместно образование.