Тази книга, уникална в гръцката литература, изчерпателно разглежда въпроси, свързани с образованието на деца със зрителни увреждания и множествени увреждания или глухонемота, както и ролята на допирът в процеса на образователна оценка и намеса. Първата част анализира съответните концепции и нужди, които възникват от комбинацията на уврежданията, като подчертава важността на допира в социалното, емоционалното и когнитивното развитие на тази специфична група деца. Описва също най-полезните и актуални изследвания в областта на образованието и оценката, както и научно документирани практики, прилагани на национално и международно ниво за оценката в програмите за ранна намеса, с особен акцент върху тактилните функции на тези деца.

Втората част се отнася до Синтетичния инструмент за оценка на функционалните тактилни поведения (ΣΕΕΛΑС), който е създаден с цел оценка на функционалните тактилни поведения на деца със зрителни увреждания и множествени увреждания или глухонемота. Чрез отваряне на "прозорец" към многогранното и разнообразно съдържание на допира, книгата ще се окаже особено полезна за специалисти, занимаващи се с образователна оценка и намеса, проектиране и изпълнение на подходящи индивидуализирани програми за деца със зрителни увреждания и множествени увреждания или глухонемота, с цел придобиване на подходящи умения в почти всички сфери на тяхния ежедневен живот, така че да могат да се справят със значителните затруднения, пред които са изправени в достъпа до информация, комуникация и движение, и така значително да увеличат своята автономия и качество на живот.