Настоящият труд е резултат от международна изследователска дейност на видни и нови представители на гръцката общност по природните науки в ранните стадии на образованието. Участват и известни изследователи от чужбина, като Wolff-Michael Roth, Agustin Aduriz-Bravo и Olmes Bisi.

Wolff-Michael Roth е международно награждаван изследовател в приложната когнитивна наука, с изключително богато и значимо дело. Agustin Aduriz-Bravo задълбочава историята и философията на науката. Olmes Bisi изследва известни по цял свят детски градини в Reggio Emilia и разработва иновации като Atelier Ray of Light и Atelier of Water and Energy.

Гръцката общност представя образци на своята изследователска дейност в университети и училища от Патра, Атина, Кипър, Солун, Александруполи, Флорина и Крит. Интеруниверситетски и интердисциплинарни екипи изследват теми от преподаването на природните науки в лаборатории и научни диалози с изкуствата и културата.

Лабораторията, големите текстове, разказите, аргументацията, театралната игра, семиотиката, музеите, екологичните центрове, софтуерът и роботите стават динамични инструменти за изследователите/учителите и посредничат в обучението при реализирането на дейности от света на природните науки.

Изследователските/образователни подходи към темите се движат от социално-познавателния контекст към по-широк социално-културен. Според нас, социално-културната теория е съвременна предизвикателство, за да се отклоним постепенно от дуализмите, етикетите, предпазливостта и училищното изключване, и да се доближим до онтологията на процесите, както и до неразривността на индивидуалността от колективността.

Cultural Historical Activity Theory - CHAT се представя като постижимо съвременно пример за реконструкция на преподаването на природните науки на пресечната точка на психологията и социологията.

Книгата е насочена към изследователи и учители, които се занимават с образованието на малки деца в природните науки, за развитие на научно грамотни граждани, които да допринасят за мира и устойчивото развитие.