Тази книга разглежда психометричната оценка в контекста на образованието. Започва с исторически преглед, който документира как психометричната оценка на деца и тийнейджъри стана неразривна част от образователната сфера.

Етичната, деонтологична и интеркултурна страна на оценката е от изключително значение и по тази причина книгата има за цел също така да повиши осведомеността на читателите по тези теми.

Анализира се употребата на технологията в психометричната оценка, посочват се стъпките за разработване на инструмент с практични примери от създаването на реални психометрични инструменти и се описват статистическите основи на психометричната оценка (стандартизирани стойности и статистическа връзка).

Също така, подробно се описва оценката на психометричното качество на един инструмент (надеждност и валидност). След това се прави riferimento на наблюдението и интервюто, методи, които обграждат и обогатяват оценката.

Книгата продължава с различните видове оценки, които са подробно описани с глави, посветени на всеки тип оценка (СДВГ, учебни разстройства, психопатология, когнитивни функции). В края се описва изготвянето на доклад с резултати, обогатен с два казуса.