Как обаче днес се преподават Синтаксисът, поне в Средното образование? С инструментa на формалната логика, като установен набор от структури и понятия, автономизирани от историческото протичане. Неизбежно следователно се изчерпва историчността на езика (и особено на езиковите структури) и междинните отношения с съществуващата реалност.

Тази ситуация се дължи на "спонтанното" използване на лесната формална логика (диалектиката на отношенията изисква по-високо ниво на анализ и обобщение). Но формалното -статично- екзохисторично отношение към езиковото явление, освен трудностите на историко-социалната интерпретация, се дължи и на доминацията на емпиризма, позитивизма и общата философска бедност, която характеризира нашето образование.

Димитър Григоропулос, учител и доктор по философия, се опитва с настоящото произведение да "преодолее" тази традиция. Да продължи, извън регистрирането и формалната взаимовръзка, към интерпретация на структурите на езика. А опитът за интерпретация води до търсене на връзките между езика и реалността.

Надяваме се нововъведението на настоящия Синтаксис да открие пътя към същинско изучаване на езиковото явление и към превръщането на урока по Синтаксис в урок по същински език. (от предговора на Евтихис Бичакис)