Кои предположения лежат в основата на изискването за намаляване на социалното неравенство? Дали неравенството в образованието изобщо е проблем? Въпроси като тези рядко се задават и често само имплицитно се отговаря на тях.

Книгата представя "класики" на философията на образованието като Платон, Русо и Песталоци, показва педагогически последици и предлага нова перспектива на настоящите дебати.