В последните години на международно ниво се проявява нарастващ интерес към проучването на мнението на децата, дори и на много малките, относно теми, свързани с живота им, което отбелязва премествања в теорията и практиката в сферата на предучилищното образование.

Приемайки широко понятие за слушане, което не се ограничава в тесните рамки на говоренето и слушането и признавайки децата като «експерти на собствените си животи», тази книга показва как слушането на тяхната «глас» е свързано със участие и действие, учене и преподаване, педагогика, изследвания и отношенията, които развиваме с децата и техните семейства.

Основен аргумент на книгата е, че слушането не представлява само израз на правата на детето, но е и морална и демократична практика, която може да допринесе за изграждане на по-съществени отношения между възрастните и децата, за формирането на участническа и демократична култура в училище и за подобряване на предоставянето на образование.

Книгата е насочена основно към учители в предучилищното образование, активно работещи и бъдещи, към млади изследователи, които искат да приложат участнически изследователски методи с деца, както и към всеки, който търси подходи, които насърчават демократични практики в образователната среда.