Фразата "класове с разнообразни способности" обикновено трябва да се счита, че включва излишък. От момента, в който, това е, че много ученици са в един и същи клас, е ясно, че те не могат всички да имат едни и същи способности, една и съща готовност и еднакви лични характеристики. Общо усещане сред учителите от общообразователните училища е, че това, което характеризира ученическата популация в техните класове, са различни нужди и способности, различни интереси и различни стилове на учене. В класовете с разнообразни способности, ученици със специални образователни нужди съществуват заедно с ученици с различни езикови и/или културни основи. Академичната хетерогенност на училищния клас - особено по отношение на определени характеристики, като пол, култура, роден език, готовност за учене, интереси, стил на учене и предишен опит на учениците - се засилва, ако се вземат предвид и специалните образователни нужди на даровитите ученици, учениците с учебни затруднения и учениците със сетивни, интелектуални и/или физически увреждания, които са интегрирани в общообразователните училища.