Социалните истории са модерен метод за обучение, който може да помогне на децата с аутизъм да разберат понятия и да научат да функционират по социално приемлив начин в конкретни ситуации. Според Грей (1998), който вдъхнови метода, "Социалната история е кратка история, която има специфичен формат и цели обективно да опише конкретна ситуация, човек, умение, събитие, понятие". Книгата е насочена към учители в началното и средното образование, за да подкрепят техната работа и учебния процес, както и към родители и терапевти, които се занимават с образованието на лица с аутизъм и могат да използват Социални истории. Книгата се състои от следните раздели: Първият раздел подробно представя научната основа, върху която се базира създаването на Социални истории, които са образователна интервенция предимно за деца с аутизъм с цел подобряване на техните социални умения. Конкретно, базирайки се на теорията на Грей (1998), се споменава важността на обучението на социални умения, обяснява се какво са Социалните истории като научен метод, начинът за разработване и преподаване на социални умения на деца с аутизъм, целите и съдържанието на Социална история. Обяснява се методът на прилагане и тяхното използване в училище, както и в други контексти извън училище, както и тяхната полезност и ефективност. Вторият раздел представя подробни Социални истории в писмен и визуален материал, които се отнасят до самосъзнанието на децата с аутизъм, тяхното поведение в училище, у дома, техните приятелства и тяхната осведоменост за тялото.