Тази поредица от книги, както подсказва заглавието ѝ, има за цел да се използва като инструмент за преподаване на музикално писане, четене и теория. Това е метод, при който мелодичният и ритмичният материал се въвеждат постепенно чрез детски песни от гръцкия и международния репертоар. Така се преодолява разликата между опита и знанието, между практиката и теорията по оригинален начин. Чрез пеене детето разбира ритъма и мелодичните интервали и лесно се научава да пише, чете (солфеж) и слуша (диктовка). От много ранен етап се въвеждат музикален диалог, ритмично-органично съпровождане, структура (музикални фрази) и полифония.

Част А започва с прости ритмични стойности и песни, които се движат в интервала на малка терца и постепенно се разширяват до обхвата на октава (C-C). В следващите части се следва и завършва материалът на цялата теория и солфеж, като също така се преживяват и разбират елементи на хармония.

Поредицата е насочена към преподаватели и ученици от консерватории и училища. Тя може да се използва като основен учебник, но и като помощно средство, приятно обогатяващо преподаването и разширяващо репертоара. Ученикът, който вече учи музикален инструмент, ще открие с радост нов материал и ще затвърди по-добре музикалните си знания.