Книгата на Санджай Сарма е може би най-важното произведение за образованието, писано през това столетие. Като ръководител на Обучението с открито съдържание в MIT, той си поставя предизвикателството да отвори вратите на опита на MIT за ползата на целия свят. Това амбициозно усилие започва с въпроси: Как точно работи ученето? Какви условия благоприятстват процеса? Ефективни ли са традиционните методи на преподаване? И ако не, кои техники са ефективни?
Grasp изследва многобройните подходи към ученето, от основната невронаука до когнитивната психология. Данните показват, че учените изучават ролята на забравянето, разкривайки го не като просто провал на паметта, а като критичен инструмент в процеса на учене. Нови открития в невроизобразяването помагат за разбирането на функционирането на четенето в мозъка, с възможността за разпознаване на деца, които може би ще се нуждаят от специализирани интервенции за дислексия, преди дори да научат да четат. Много училища вече започват да прилагат метода на обърнатите класни стаи, където учениците гледат урок вкъщи, а след това изпълняват "домашната си работа" в клас.
По пътя Сарма разбива дългогодишни възгледи, като идеята за "стратегиите за учене," и предоставя на читателите набор от практически инструменти за усвояване и задържане на информация през целия им живот. Той представя визионерски подход за по-интегриран и демократичен процес на учене, разкривайки свят, пълен със силни ученици, очакващи възможността, която заслужават. Чертайки от опита си като преподавател и работата на изследователи и образователни иноватори в MIT и извън него, Grasp предлага научни и практически познания, обещавайки не само да информира и забавлява читателите, но и да разшири техните хоризонти.
Стр.: 352, Година на издаване: 2027, Размери: 15.2x15.2см
