Тази книга представя основните традиционни и съвременни теми от образователната психология, базирани на трите й компонента: учениците, ученето и преподаването. Относно учениците, тя разглежда когнитивното, езиковото, социалното и емоционалното развитие на децата, както и техните индивидуални различия в ученето във връзка с културата, пола, мотивацията, интелигентността и образователните специални нужди. В отношение на ученето, книгата включва глави за поведенческите, социокогнитивните, когнитивните и конструктивистките теории.
Относно преподаването, специално се споменават въпроси като проектиране на подходящи образователни среди, интегриране на технологиите в практиката на преподаване, както и образователната и психологическата оценка на учениците. Обработката на всички горепосочени области се основава на съвременни изследователски данни от международната литература. Освен това, всички глави свързват теорията с практиката, развивайки хипотетични сценарии, които отразяват реалността на класната стая и предоставят полезни практически препоръки. Книгата се допълва с представянето на холистичен подход към образованието, който използва интегрирани, емпирично обосновани образователни практики.
