Образователните системи на западните страни са призвани през последните десетилетия да управляват постоянно нарастващо и хетерогенно население по отношение на езика, религията и етничността. Тези нови условия коренно променят ролята на преподавателите, които, за да отговорят на увеличените изисквания, трябва да се обучават допълнително.

В този контекст необходимост от допълнително обучение имат и гръцките преподаватели, които са изпратени в чужбина, тъй като спецификите на гръцкоезичното образование в страните от чужбина са много и не могат да се решават без конкретни знания.

Незабавно предприемане на мерки налага несъответствието между увеличените образователни нужди и намаленото предлагане на обучителни възможности, географската дистанция от Гърция и особеностите на образователните системи на другите страни.

Отдалеченото обучение представлява алтернативен метод на образование, който може да преодолее някои от ограниченията на традиционните методи на обучение и да отговори на увеличеното търсене на предоставяне на образователни програми за преподавателите, изпратени в чужбина.