Ръководството Психопатология в училищната среда отговаря на размислите относно все по-голямото число деца, чиято поведение се признава и често се възприема като медицинско състояние, а не просто като неприемливо поведение, предизвикано от други фактори.
Тази книга представлява първоначален академичен анализ на психопатологията, която се основава на труда на философите Фуко, Делоз, Гватари и Арендт, с цел да се разгледат процедурите на патологизиране на детското поведение. Специалният интерес към психичните разстройства е в контекста на образователните практики, както се прилага в началото и в края на двадесети век, докато се изследва и възникването на нова концептуална интерпретация на детството.
Считайки образованието за основен елемент на съвременния опит през различните етапи на детството, настоящата книга картографира начините, по които психичните разстройства са станали общо място в детската и младежката възраст, от раждането на детето до приемането му в висшето образование, докато същевременно предоставя примери за отхвърляне от някои професионалисти на характеризирането на патологизацията на детското поведение.
В книгата се разглежда обхватът на влиянието на психопатологията върху живота на децата и младите хора, както и практиките, които проникват в образователния процес и, освен това, възможностите за алтернативни педагогически взаимодействия, които отменят диагнозата на психично разстройство.
Ръководството Психопатология в училищната среда следователно е необходимо четиво за всеки, който се замисля за нарастващото влияние на психопатологията върху образованието, като е адресирано особено към информирани читатели и академични лица, студенти и професионалисти в образованието, психиатрията, психологията, изследванията на детската и юношеската възраст, сестринството, социалната работа и социологията.
