Наблюдението на детето е основата на утвърдяването на науките за психологията и педагогиката. Познанието на всички форми и параметри на наблюдението, както са представени в настоящата книга, е необходимо както за разбирането на теорията, така и за образователните практики.

Процесът на наблюдение, записване и педагогическа документация е по своята природа демократичен изследователски и професионален процес. Главите на книгата обхващат широк спектър от въпроси, които възникват с развитието и възпитанието на детето. Анализирани са формите и техниките на наблюдение, както и провеждането на наблюдението в хода на разработването на педагогическата програма.

Гръцкото издание на книгата обогатява съществуващата литература в методологията на изследването и на педагогическата практика. То е насочено към студенти от бакалавърски и магистърски програми, професионални педагози в предучилищна възраст и учители от всички нива, специалисти в специалната педагогика и образование, психолози, социални работници и други учени.

Съдържание
Благодарности
Авторката
Предговор
Предговор на редактора
Въведение: Ролята на наблюдението
1. Наблюдението в контекста на образователната политика
2. Наблюдение и педагогика
3. Приемане на ролята на наблюдателя
4. Ненасочено (участващо) наблюдение
5. Насочено (неучастващо) наблюдение
6. Полунасочено наблюдение
7. Анализ и документация на наблюдението
8. Наблюдение и документация в епохата на мултимодалността
9. Етични аспекти
10. Наблюдението като средство за проследяване на развитието и ученето
11. Наблюдаване с цел педагогическата програма
12. Наблюдението с цел изследване
Заключение: Наблюдението и ролята на възрастния
Библиографски справки
Индекс на имената
Индекс на термините