Педагогиката на Инклузията предлага равни възможности за обучение на всички деца, основавайки се на принципа на равенство и демокрация. От началото на 90-те години на XX век, когато беше формулирана тази идея в Саламънка, бяха търсени начини за нейното реализиране на практика.

Философията на Околообучението е много близка до философията на инклузията. Така че, тя може да бъде използвана като средство за включване на ученици с специални образователни нужди (с.о.н.) и да стане остров в съвременната образователна система в тази посока.

Тази книга идва да предостави отговор на чувството, което преобладава сред много учители по Обща образователна програма, че Специалната образователна програма е може би един различен свят. Чрез преглед на съвременната българска и международна литература, както и чрез изучаване на действащото законодателство, лесно се установява, че доминира идеята за инклузия за ученици със специални образователни нужди (с.о.н.). Идея, която поне до днес изглежда като "утопия" в съществуващата образователна реалност.

Проблеми и отговори се развиват на страниците на настоящата книга, които евентуално могат да доведат до очаквано повишаване на чувствителността и промяна на нагласите спрямо перспективата за инклузия на ученици със с.о.н.