Тази книга черпи вдъхновение от необходимостта от съвременен анализ на особеностите, противоречията и спиранията, които характеризират прилагането на процеси на оценяване в съвременната гръцка образователна система, през призмата на една концепция, която, макар и да изглежда решаваща, остава потулена. Тази концепция не е нищо повече от „антисистемност“, която се среща главно в социално-политическата сфера и изразява противопоставяне, отхвърляне, съпротива и намерение за смяна на съществуващите правила, които ръководят функционирането на система.

Тринадесетте текста, включени в този колективен сборник, разглеждат въпроса за оценяването в образованието и изтъкват аспекти на антисистемно поведение и отношение, които се наблюдават в дейността и взаимодействието на социалните субекти или които могат да бъдат открити в функционирането на институциите и прилагането на политиките, свързани с оценяването.

Динамичната среща на оценяването и отделните му аспекти с понятието антисистемност, следователно, подчертава нови теми за изследване, поставя оригинални въпроси и ориентира съвременните изследвания към иновативни интерпретации, чиято окончателна цел е разбирането и тълкуването на образователната реалност.