-- Как може образованието да функционира в хармония с развиващата се връзка на едно дете със света около него? -- Как може образованието да вземе предвид тялото, душата и духа?
Бернард Лиевгуд отчита пълната човечност на едно дете -- тяло, душа и дух -- като своя отправна точка. От това произлиза философия и педагогика, в която, както твърди, децата могат да станат щастливи, мъдри и способни възрастни само когато образованието взема предвид развитието на тези три аспекта от самото начало.
Черпейки от образователните идеи на Рудолф Щайнер и от философска традиция, която се връща към Гьоте и Шилер, Лиевгуд се дистанцира от материалистическото възприемане на деветнадесети век «знанието е сила», което все още прониква в масовото образование днес.
Той описва трите основни етапа на развитие на детето -- предучилищна възраст, училищна възраст и юноша -- с яснота и лаконичност. Лиевгуд показва, че всеки етап, с продължителност приблизително седем години, има свой характер и своят генетичен и биографичен потенциал.
Той също така разглежда практическото приложение на тези знания като метод за образование в хармония с развиващата се връзка на детето със света около него.
Страници: 208, Размери: 13.8x13.8cm
