Нека улесним ученето чрез автономната игра и активното слушане на малките деца. Педагогиката на Автентичното Учене е вдъхновена от метода Реджо Емилия и позволява на децата да учат и играят по естествен начин и със собствено темпо. В същото време се фокусира върху засилването на удивлението, недоумението, любопитството, радостта, въображението, взаимодействието, риска на децата, заедно с оползотворяването на времето и саморазмисъла.

Подходът на Автентичното Учене засилва наблюдението, имитирането, ученето и практиката чрез автономната игра. Помага на родителите и педагогите в ранна детска възраст да създадат поредица от приобщаващи видове и игрови опити, които се фокусират върху взаимодействието с материалите, природата, вътрешното пространство, времето и самите деца.

Тази книга ни приканва и предизвиква да преосмислим въз погледа си към предучилищното възпитание, признавайки, че всяко дете е уникална, изключителна личност. Мириам Белогловски, автор, преподавател по предучилищно възпитание.

Акцентът, който поставя Акселсон върху емоциите и психичното състояние, както на децата, така и на възпитателите, представлява не само нейно лично интерес, но и световен приоритет за образованието, особено в епохата след пандемията. […] Новите елементи ни позволяват да проектираме за ученето по-целенасочено и ни подтикват да вплитаме в него «нишки», като удивлението, изненадата, радостта, любопитството или вълнението от риска, които ще накарат мозъка и тялото на децата (но и на възрастните!) да освободят положителни емоции, които предизвикват активното им участие на всички нива на учебния процес.

От предговора на Мария Бирбили