Дългоочакваното ново издание на NAEYC’s Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs е тук, напълно преработено и актуализирано! От първото издание през 1987 г. тази книга се е превърнала в основен източник в сферата на образованието в ранна детска възраст. Учителите в ранна детска възраст имат професионална отговорност да проектират и прилагат целенасочено, развитие-съобразени учебни преживявания, които насърчават социалното и емоционалното развитие, физическото развитие и здравето, когнитивното развитие и общите учебни умения на всяко дете, което обслужват. Но какво е развитие-съобразена практика (DAP)? DAP е рамка, предназначена да насърчи оптималното учене и развитие на малките деца чрез подход, основан на техните силни страни и стимулиращ радостно, ангажиращо учене. Когато учителите вземат решения за подкрепа на ученето и развитието на всяко дете, те разглеждат това, което знаят за (1) приликите в развитието и ученето на децата, (2) всяко дете като индивид (в контекста на семейството и общността му), и (3) това, което се възприема за социалните и културните контексти за всяко дете, всеки учител и програмата като цяло. Тази последна версия на книгата е напълно преработена, за да подчертае ключовата роля на социалните и културните контексти в развитието и ученето на децата, включвайки нови изследвания относно неявните предразсъдъци и контекста на преподавателите, както и напредъка в невронауката. Учителите прилагат развитие-съобразена практика, като разпознават многото способности, които всички малки деца носят в програмата за ранно обучение като индивидуалности и като членове на семейства и общности. Те също така развиват осъзнатост за собствения си контекст. Изграждайки върху силните страни на всяко дете, учителите проектират и прилагат учебни среди, които помагат на всяко дете да реализира пълния си потенциал във всички области на развитие и във всички учебни области.
