Училищната психология се променя, а ролята на училищните психолози постоянно придобива нови измерения. Във време, когато понятието за социална справедливост излиза на преден план, става наложително приемането на критична перспектива от училищните психолози.

Тази книга представлява сборник от текстове, които се фокусират върху общи теми на училищната психология, анализирайки ги обаче през призмата на социалната справедливост. Тя е предназначена за студенти, преподаватели, изследователи и специалисти в областта, с цел да ги укрепи в приемането и прилагането на културно чувствителни професионални практики.

С помощта на примери от случаи и конкретни предложения, книгата напътства училищните психолози в реализирането на практики, които осигуряват равенство и справедливост за всички ученици. Тя представя инструменти и стратегии за справяне с социалните неравенства и за подкрепа на всички ученици, независимо от произхода или способностите им.

От разработването на политики за намаляване на разделението и маргинализацията до прилагането на програми, които насърчават равенството, книгата е ценен ресурс за професионалисти, които се стремят да създадат справедливи и поддържащи образователни среди.