От гледната точка на хората, които в тяхната страна или са в непосредствена опасност, или живеят при условия на бедност и унищожение, страните от Европейския съюз, където царува мир и относително икономическо благосъстояние, представляват желана дестинация.
Гърция, страна на европейския юг, през последното десетилетие е приела и продължава да приема бежанци и икономически мигранти. Между тях са и деца в училищна възраст, което означава, че училището - от детската градина до гимназията - е призовано да формулира учебни цели, методи и съдържание, както и педагогически климат и практики за интеркултурен подход към обучението.
Как обаче новото поколение на учителите вижда бежанския феномен? Какво образование счита за най-подходящо за учениците с бежанска история и как възприема интеркултурния подход? Книгата се опитва да даде отговори на тези въпроси, базирани на емпирични данни, които произхождат от самите потенциални учители.
Както образованието, така и обучението на учителите имат смисъл, когато проектантите им знаят как мислят получателите на съответните програми.
