В тази книга се очертава връзката между взаимоотношенията между учениците и обучението в училище и се подчертава значението на социалната способност на децата да взаимодействат със своите съученици в училище, както поради факта, че ученето се случва при контакта на човека с другите, така и защото детето трябва да може да комуникира, да има добри отношения, да бъде прието от съучениците си и да има добри приятели.

Детето, което няма тази способност, вероятно ще срещне препятствия в социалното, емоционалното и когнитивното си развитие, като например поведенчески проблеми, които могат да се развият в сериозни емоционални трудности и антисоциално поведение. Укрепването на децата в тази насока е необходимо.

Тази книга помага на онези, които работят с деца - изследователи, студенти, педагогически специалисти и родители - да разберат от теоретична гледна точка взаимоотношенията, които се развиват между учениците в училище, и да идентифицират важните фактори за тяхното укрепване.

Особено внимание се обръща на етапа на развитие в предучилищна възраст, защото той играе важна роля в развитието на индивида. Добре е документирано, че ранната социална способност предсказва социална способност в бъдеще. Затова стратегиите за подобряване на взаимоотношенията между учениците, предложени в края на книгата, се отнасят конкретно за тази възраст на децата.